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K12課外輔導,“風暴眼”-經理人網 2024-03-05
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原本由官方主導的K12教育體系,卻逐漸籠罩在依賴此而衍生的課外輔導行業陰影之下。一場回歸教育本質的行業整治風暴來襲。造成正統的K12教育規模被K12課外輔導行業“碾壓”的根源是,優質教育資源稀缺,剛需不減,最終帶來供給不平衡。n■本刊記者蔣忻n對K12①課外輔導行業的整治,既在意料之中,又在情理之外。n意料之中,是因為K12課外輔導行業不僅在K12的家長與學生中販賣焦慮,而且過度商業化完全背離了教育的本質,已經完全影響到正常的K12教育。“教育乃國之根本”,教育部門出手,責無旁貸。n情理之外,則是由于整治的暴風雨來得如此猛烈,盡管目前最后的監管決策還懸而未決,卻大有“一棒子打死”的既視感。其實早于2000年,國家就頒發《關于在小學減輕學生過重負擔的緊急通知》,隨后的幾年里也陸續頒發過其他文件,但一直收效甚微。n直到2018年正式啟動整頓課外輔導機構程序。從2018年2月提出整治超綱、提前教學、“非零教學”,到4月份教育培訓機構規范化管理,再到8月發布校外培訓機構各項要求規范;2019年對在線機構提出“每節課持續時間不得超過40分鐘”“結束時間不得晚于21:00”等規范細則;在今年6月1日正式施行新版《未成年人保護法》的新聞發布會上,更是對新東方、學而思、精銳教育等13家課外輔導機構給予頂格處罰。因此,一時間,K12課外輔導行業風聲鶴唳。資本市場對政策的反應最為敏捷,幾乎停止了對該細分領域企業的投資,轉而加大對成人教育、職業教育的投入或者轉投其他賽道。n如果將K12課外輔導行業的產業鏈展開,會清晰地看到這樣幾個主體:官方層面——政府、教育局、學校;家長及學生的共同體;課外輔導行業企業、機構與投資方的利益共同體。原本由官方主導,后兩者跟隨的情況卻在無形中發生了錯位。n在今年5月27日“共識國際講壇”上,21世紀教育研究院院長、北京理工大學教育研究院教授、國家教育咨詢委員會委員楊東平曾公開這樣一組數據:課外培訓機構現在的體量已經達到22萬家,總計擁有800萬教師,這遠遠超過總數16萬所的小學規模。造成正統的K12教育規模被K12課外輔導行業“碾壓”的根源是,優質教育資源稀缺,剛需不減,最終帶來供給不平衡。而這種剛性需求大肆繁衍、壯大了K12課外輔導行業市場,并且伴隨競爭的激烈化,K12課外輔導行業企業和機構越來越商業化。n本刊7月刊的《本刊觀點——K12課外輔導行業經濟學

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